21 Fragen – oder was Sie schon immer über die Waldorfschule wissen wollten:
Waldorfeltern – nicht anders, aber besonders
Wenn Eltern sich entscheiden, ihr Kind an eine Waldorfschule zu schicken, sind dem viele Überlegungen und Informationen vorausgegangen. Vielleicht kennt man aus dem persönlichen Umfeld Familien, deren Kinder eine Waldorfschule besuchen, war selbst auf einer Waldorfschule oder ist durch den Waldorfkindergarten mit dieser Pädagogik in Berührung gekommen.
- Was bedeutet es aber für Eltern, ein Kind auf der Waldorfschule zu haben?
- Wie reagieren das Umfeld, der Freundeskreis und die Verwandten?
- Was bedeutet dieser Schritt für die eigene Lebensgestaltung?
- Wie kann sich jedes Elternteil in die Gemeinschaft einbringen?
- Auf diese und weitere Fragen gibt dieser Blickpunkt „Von Eltern für Eltern“ Antworten.
Klicken Sie hier, um die Broschüre “Eltern an der Waldorfschule” (PDF) anzusehen (↑)
Wieviel Spielzeug brauchen Kinder?
Ein interessanter Artikel erschien im Mai 2020 in der Süddeutschen Zeitung. Befragt wurde Christiane Kutik, Autorin zahlreicher schöner und inspirierender Bücher zur Kindererziehung, die im Verlag Freies Geistesleben erschienen sind. Das bekannteste ist wohl ihr schönes “Das Jahreszeitenbuch”.
Kinder und Trotz
Ein kleiner Artikel auf der Web-Seite der Waldorfkindergärten von Monika Kiel-Henrichsen, die auch ein sehr hilfreiches Buch zu diesem Thema veröffentlicht hat.
Tafelbilder in der Waldorfschule
Tafelbilder sind aus den Klassenzimmern der Unter- und Mittelstufe an Waldorfschulen kaum wegzudenken. Das Tafelbildmalen ist für die Klassenlehrerinnen und -lehrer fast schon ein unausgesprochener, fester Arbeitsplatzbestandteil. Manches Mal helfen auch künstlerisch begabte Eltern aus.
Ein aufschlussreicher Artikel zu Tafelbildern aus der Erziehungskunst (↑)
Medien an der Waldorfschule
Wie lernen Kinder und Jugendliche, Medien souverän zu nutzen? Und was können Eltern, Kindergärten sowie Schulen tun, um sie dabei zu unterstützen? Diesen Fragen geht die MünDig-Studie (»Mündigkeit und Digitalisierung«) unter der Leitung von Paula Bleckmann nach. Sie ist Professorin für Medienpädagogik an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter und erläutert im Interview nicht nur die aktuell veröffentlichten Ergebnisse, sondern auch die Auswirkungen der Pandemie auf die digitale Bildung. Ein interessanter Artikel aus der “Erziehungskunst”
